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title: "¡Más actividades para una mayor interactividad!"
url: "https://help.edtake.ai/es/article/mas-actividades-para-una-mayor-interactividad"
language: "es"
last_updated: "2025-06-19T09:49:38.556Z"
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# ¡Más actividades para una mayor interactividad!

Si desea **enriquecer** su **formación** con más **interactividades**, ¡es **posible**! Hemos añadido nuevas **tipologías** de **secuencias**:

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### **Estudios de caso**

Guiarán al aprendiz a través de diferentes fases, tales como el **enunciado**, el **análisis**, el **diagnóstico** y la **solución**.  
Para crear uno, vaya al **desarrollo pedagógico** de su secuencia y haga clic en **"Agregar"**. Complete los siguientes campos: **título**, **resumen** y **tipología** (estudio de caso). Luego, indique los **conceptos clave** a tratar en el contenido que será generado.

### **Simulaciones**

Permiten crear **juegos de rol dinámicos**, basados en casos concretos y cercanos a la realidad.  
Para crear una, acceda al **desarrollo pedagógico** de su secuencia y haga clic en **"Agregar"**. Complete los campos: **título**, **resumen** y **tipología** (simulación). El resumen debe corresponder al **objetivo pedagógico** de la secuencia. Luego, podrá ingresar a la secuencia e indicar a la IA el tipo de simulación que desea generar (por ejemplo, un juego de rol en equipo).

En estas dos nuevas tipologías de secuencia, usted es el **autor del guion** y siempre puede modificar lo que genera la IA.

### **Evaluaciones**

La tipología **Evaluación** permite evaluar los **conocimientos** de los aprendices de forma estructurada. A diferencia de otras tipologías de secuencias generadas automáticamente en su desarrollo pedagógico, la secuencia **Evaluación** requiere una **intervención manual** debido a las exigencias de la IA ACT.

**Crear una secuencia de Evaluación**

Para añadir una secuencia del tipo Evaluación a su módulo, comience por crear una secuencia clásica y luego seleccione la tipología **Evaluación**.

Una vez elegida esta tipología, tiene dos opciones:

-   **Añadir manualmente bloques/ejercicios**: Haga clic en el botón **+** para integrar ejercicios manualmente o agregar otros bloques a la secuencia, según sus necesidades pedagógicas.
-   **Importar ejercicios existentes**: Puede acceder a un panel con todos los ejercicios ya generados en secuencias anteriores e importarlos manualmente para convertirlos en evaluativos.

Organizar la evaluación: separar las secciones para una mejor legibilidad

Para estructurar eficazmente la navegación de los aprendices, puede utilizar el botón **"Agregar un separador de evaluación"**. Este separador permite delimitar claramente las diferentes secciones de ejercicios, garantizando así que cada sección se complete antes de pasar a la siguiente.

![](https://cdn-assets.productfruits.com/80a7bad5-ca32-4587-995e-28ea687e0262)

Configurar los criterios de evaluación

En los parámetros, en la esquina superior derecha de la interfaz, encontrará la sección **"Evaluación"**, que le permitirá personalizar varios criterios:

-   **Puntuación mínima para pasar a la siguiente sección**: Defina una puntuación mínima que el aprendiz debe alcanzar para avanzar a la siguiente sección de la evaluación.
-   **Exigir una puntuación mínima para continuar la formación**: También puede establecer una puntuación mínima que se debe obtener para que el aprendiz pueda seguir con la formación.
-   **Mostrar las respuestas tras la evaluación**: Elija si desea mostrar o no las respuestas del aprendiz después de que haya enviado sus respuestas, para que pueda consultar sus resultados en tiempo real.

![](https://cdn-assets.productfruits.com/2177f1a1-67c4-47f1-a41f-fbbdb079561b)

#### Datos importantes

Para generar su contenido, la IA de **edtake** se basa en el **nombre**, la **tipología** (que definirá la estructura del contenido), el **resumen** y los **conceptos a abordar** de su secuencia, ya sea que haya sido generada por la IA o creada manualmente.

Por ello, no dude en hacer clic en el **lápiz** para **editar**, **verificar** y **completar** estos elementos, con el fin de obtener un contenido de curso y actividades **coherente** con sus **objetivos**.